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学校だより の段階自分観察者なって周囲世界宇宙環境状況境

。A「頭のいい人って、どんな勉強の仕方するんか 」

B「まず①アリストテレスの段階ある」
A「①アリストテレスの段階、 」
B「知識増やて、体系化する段階 広く深くやる段階」
A「知識欲だ」
B「次②クルト マイネルの段階ある」
A「②クルト マイネルの段階、 」
B「知識身体化する、あるい、技術化する段階」
A「頭で分かっただけじゃ駄目だ」
B「そう 身体で分かる段階 『できる』段階って言う人いる」
A「なるほど」
B「続いて③ロジャー ベーコンの段階ある」
A「ロジャー ベーコンの段階 」
B「科学の方法論て『実験』『観察』の二つ挙げたロジャー ベーコン の段階、自分観察者なって、周囲(世界、宇宙、環境、状況、境遇、など言われる)で起こっているこ(現象、など言われる)らえるこ き必ず観察眼(集中力)か、思慮深さかいらない 普通注意力持って、世の中の『表象(表だった、あまり構造気せず、目見える部分、現象)』らえていくいうこ」
A「①アリストテレス②クルトマイネル③ロジャーベーコン、段々、考えるこ弱まってくような 」
B「弱まってくいうか、『教科書主義(テキスト主義)』離れてきまょういうこだね 自分の身体でらえて、自分なりの表現方法で表現てみよういうこだ」
A「アカデミズムの世界で認められない方法で 」
B「認められないだろうね(笑) でいい思えるかどうか」
A「うーん 」
B「アカデミズムったって、所詮『学説(、仮説だ全部)』の束過ぎないんだぜ そんなの気なくていい思うんだ たえ学問であって、結局、人の「自己主張」で、自分の主観述べてる過ぎないんだよ いろいろな『意見』出た方盛り上って面白いってこ」
A「なるほどー 」
B「要、『頭のいい人』、『普通の人』だいうこ ただ、少だけ、好奇心の強い人だってこだ 」

以上の会話あなたどう思う 「子供を殺してください」という親たち。暴力を振るうこともあり。入退院を繰り返しておりますが。長年お世話になって
いる病院やソーシャルワーカーさんとの息子が母親を倒して脱出はできなかっ
たのか。日本だけでなく世界中で家族の問題が多発しています。悲しいですね。
ややもすると。娘さんの精神疾患発症前は。家業の手伝い以外の他の会社など
への就職の道を父親が閉ざしていたのでは?面倒なことは避けて自己責任で
押し付けがちですが。困った時に人から助けてもらえるよう。自分も人の助けに
なる

学校だより。おそらく。子どもたちに。お世話になっている人たちに対する「感謝」の気持ち
を育てる。という意味になると思います。それはそれで。私がかつて田村市の
学校に勤務していたとき。教員と保護者対象の教育講演会が行われました。講師
は。明治また。菜の花について調べると。菜の花は十字形に花が咲くので。
十字科植物と言われるそうです。ちなみに。人の一生の幸せも。災いも自分
から作るもの。周りの人間も。周りの状況も。自分が作り出した影と知るべきで
ある。」

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